| نمونه
متن موافقتنامه مشاوره به فرمت ورد و قابل ویرایش
نمونه متن موافقتنامه مشاوره به فرمت ورد و قابل ویرایش
|
|
| دسته بندی | فرم و مستندات |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
نمونه متن موافقتنامه مشاوره به فرمت ورد و قابل ویرایش
نمونه متن موافقتنامه مشاوره به فرمت ورد و قابل ویرایش
دانلود اتوکد نقشه های تاسیسات مکانیک ساختمان فرهنگی، آموزشی 2500 مترمربع سه طبقه
دانلود اتوکد نقشه های تاسیسات مکانیک ساختمان فرهنگی ، آموزشی 2500 مترمربع سه طبقه
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | dwg |
| حجم فایل | 4773 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 70 |
دانلود اتوکد نقشه های تاسیسات مکانیک ساختمان فرهنگی ، آموزشی 2500 مترمربع در سه طبقه دارای سیستم های:
- فول اسپرینکلر
- سیستم گرمایش و سرمایش با فن کویل و هواساز و اگزاست فن
- سیستم هواساز دو عدد (8800 -5800 ) CFM
- سیستم چیلر یک عدد (92.2 TR)
- به همراه نقشه های موتورخانه.
-سیستم لوله گشی گرمایش و سرمایش ، دفع فاضلاب ، آب مصرفی ، تهویه مطبوع ، اطفائ حریق فول اسپرینکلر.
- جزییات اجرایی و توضیحات مورد نیاز از مباحث و مقررات ملی ساختمان.
-جهت استفاده در نقشه های تاسیسات مکانیک برای دانشجوها و مهندسین طراح ساختمان.
اینفوگرافیک انچه باید درباره بیمه بدانید
اینفوگرافیک انچه باید درباره بیمه بدانید
| دسته بندی | وکتور |
| بازدید ها | 18 |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 687 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
اینفوگرافیک انچه باید درباره بیمه بدانید/با سلام و احترام و خسته نباشید از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات اینترنتی خود انتخاب نموده اید از شما سپاسگزاریم"با تشکر"
مبانی نظری و فصل دوم روان شناسی مثبت نگر بهمراه جلسات آموزش روانشناسی مثبت
مبانی نظری و فصل دوم
روان شناسی مثبت نگر بهمراه جلسات آموزش روانشناسی مثبت
فایل ورد در 27 صفحه با منابع
فهرست مطالب
عنوان صفحه
25روانشناسی مثبت نگر 2
251نظریه های بنیادی روان شناسی مثبت نگر 3
2511نظریه توانمندی ها 3
2512نظریه ایجاد و گسترش هیجان 4
2513رویکرد چهار وجهی 5
2514مدل وضعیت کامل سلامت رو
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 9 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 77 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
مبانی نظری و فصل دوم
روان شناسی مثبت نگر بهمراه جلسات آموزش روانشناسی مثبت
فایل ورد در 27 صفحه با منابع
فهرست مطالب
عنوان صفحه
2-5-روانشناسی مثبت نگر. 2
2-5-1-نظریه های بنیادی روان شناسی مثبت نگر. 3
2-5-1-1-نظریه توانمندی ها 3
2-5-1-2-نظریه ایجاد و گسترش هیجان. 4
2-5-1-3-رویکرد چهار وجهی.. 5
2-5-1-4-مدل وضعیت کامل سلامت روانی.. 5
2-6- پژوهش های داخلی.. 5
2-7- پژوهش های خارجی.. 7
د: جلسات آموزش روانشناسی مثبت... 19
مبانی نظری و پیشینه شکاف دیجیتالی و توانمندی زنان
مبانی نظری و پیشینه شکاف دیجیتالی و توانمندی زنان
| دسته بندی | علوم اجتماعی |
| بازدید ها | 32 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 249 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
نظریهی شکاف دیجیتالی
یکی از نظریههای مهم در توسعهی فناوری اطلاعات، نظریهی شکاف دیجیتالی است. اما شکاف دیجیتالی نظریه جدیدی نیست. در حقیقت میتوان شکاف دیجیتالی را دنبالهی شکاف آگاهی دانست.
بحث شکاف آگاهی که از سال 1950 در جلسات سازمان ملل و یونسکو به عنوان مهمترین دغدغهی عصر حاضر مطرح شد؛ به بررسی وضعیت دسترسی کشورهای مختلف به اطلاعات و ابزارهای ارتباطی پرداخت. تقریباً از همان زمان بود که مشکل جدیدی در برابر مسیر رو به جلو کشورها به سمت جامعهی اطلاعاتی رخ نمود و شکاف دیجیتالی، نامی بود که به آن نهاده شد (کاستلز، 1382: 45).
برخی با نگاه صرفاً فیزیکی این شکاف را ناشی از فقدان زیر ساختها دانسته و برخی با دیدی جامعتر علاوه بر مسئلهی دسترسی، از زاویه اجتماعی- فرهنگی و... نیز به آن نگریستهاند (نوری، 1385: 38). ولی از سال 2002 شکاف دیجیتالی به مسائل دیگری مافوق دسترسی فیزیکی اطلاق شده و به سمت مباحث علوم اجتماعی گرایش پیدا کرده است (سرکارآرانی، 1383: 33).
بر اساس شکاف دیجیتال، دیگر صرف حضور رسانههای سنتی (تلویزیون، رادیو و مطبوعات) و نیز عدم دسترسی به آنها و عدم آگاهی از محتوای آنها نیست که منجر به شکاف آگاهی میان افراد میگردد، بلکه رسانههای دیجیتال چون رایانه، تلفن همراه و مهمتر از همه شبکهی شبکهها یعنی اینترنت است که میتواند مبنایی باشد برای بروز شکاف دیجیتال میان کشورهای غنی و فقیر و نیز میان انسانهای غنی و فقیر از لحاظ سواد و نیز از لحاظ پایگاه اقتصادی که به آن تعلق دارند (پرورش، 1387: 2). همه سطح سواد یا سطح آموزش لازم برای بهره برداری از اطلاعات موجود را ندارد و همه به آگاه بودن و یا داشتن تواناییهای اطلاعجویی که خیلی مهم است، احساس نیاز نمیکنند و انگیزهی کافی برای استفاده از اطلاعات در دسترس را ندارند (نوری، 1385: 38). همانطور که وبستر بیان میکند موضوع مهم این است که انقلاب اطلاعاتی که در یک جامعهی طبقاتی زاده میشود از راه نابرابریهای موجود یا شاید بدتر شدن آن، نسبت به سایر امور، نمود بیشتری دارد. بنابراین آنچه میتوان آن را "شکاف اطلاعاتی" نامید، عمیقتر میشود زیرا آنان که از نظر اقتصادی و تحصیلی بر دیگران برتری دارند، از راه دسترسی به منابع اطلاعاتی بسیار نظیر پایگاههای دادهای مستقیم و تسهیلات ارتباطات رایانهای پیشرفته میتوانند برتری خود را در برابر کسانی که در سطوح پایین سیستم طبقاتی قرار گرفته حفظ کنند (وبستر[1]، 1380: 193).
[1] -Webster.